L'évaluation avec MIHÖ fournit un cadre holistique concernant les pré-compétences développementales et académiques de l'enfant. Échelle; Il fournit des informations sur les performances de l'enfant dans des domaines étroitement liés à la réussite scolaire, tels que l'attention, la perception, les processus cognitifs de base, les compétences linguistiques, la coordination visuo-motrice et les premières compétences académiques. Bien que le temps d'application puisse varier en fonction de la capacité d'attention et de la coopération de l'enfant, lors de l'évaluation, la performance de l'enfant est observée et notée au moyen de tâches structurées. Les informations obtenues grâce à l'IMI peuvent être utilisées comme une ressource importante pour soutenir le processus d'entrée à l'école primaire de l'enfant et pour planifier un soutien précoce supplémentaire dans les domaines jugés nécessaires.
Essais
Échelle de préparation à l'enseignement primaire de Marmara (MIHÖ)
MİHÖ (Marmara Primary Education Readiness Scale) est un outil d'évaluation qui mesure les compétences cognitives, langagières et visuo-motrices de base dont les enfants âgés de 60 à 78 mois ont besoin pendant la transition vers l'école primaire au moyen de tâches structurées.
Échelle de préparation à l'enseignement primaire de Marmara (MIHÖ)
EssaisL'échelle de préparation à l'enseignement primaire de Marmara, ou MİHÖ en abrégé, est un outil d'évaluation utilisé pour déterminer les niveaux de préparation à l'enseignement primaire des enfants âgés de 60 à 78 mois avant de commencer l'école primaire. MİHÖ vise à révéler les points forts et les domaines qui nécessitent un soutien en examinant de manière globale les compétences de base de l'enfant requises dans le processus d'adaptation à l'environnement scolaire et de préparation à l'apprentissage. Grâce à cette échelle, il est possible de comprendre dans quels domaines l'enfant est le plus prêt et dans quels domaines il a besoin d'un soutien supplémentaire lors de la transition vers l'école primaire. En fonction des résultats obtenus, des travaux préparatoires et des plans pédagogiques adaptés à l'enfant peuvent être réalisés pour guider la famille et les éducateurs.
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