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Furkan Bulut

Psychologue clinicien expert et directeur clinique

Furkan Bulut

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À propos

Furkan Bulut, diplômé avec mention du département de psychologie de l'Université Bolu Abant İzzet Baysal, a posé ses bases professionnelles en effectuant des observations cliniques approfondies dans le domaine de la psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent au cours de ses études de premier cycle. Immédiatement après ses études de premier cycle, elle a été acceptée au programme de maîtrise de thèse en psychologie clinique de l'Université Beykent d'Istanbul avec une bourse complète et a obtenu avec succès son diplôme de spécialisation. Adoptant des méthodes fondées sur des preuves dans ses études cliniques, Bulut possède plus de 500 heures de formation théorique et pratique dans le domaine de la thérapie cognitivo-comportementale (TCC). De plus, il a suivi avec succès une formation en thérapie d'acceptation et d'engagement (ACT) et des processus de supervision avancés au sein de l'Association des sciences contextuelles et des psychothérapies (TURBAD). Afin d'approfondir ses domaines d'expertise, il a suivi une formation en Schema Therapy approuvée par l'ISST auprès d'Assoc. Le Dr She a reçu sa formation à Bahar Köse et continue de se spécialiser dans le processus de supervision de « thérapeute de schéma de niveau de base approuvé par l'ISST ». Dans le domaine des troubles neurodéveloppementaux et de l'évaluation diagnostique ; Il est un praticien des techniques ADOS-2, 3DI et ODDA, considérées comme la référence en matière de diagnostic des troubles du spectre autistique. De plus, il gère les processus d'évaluation clinique en tant que praticien compétent de nombreux tests d'intelligence et de développement, notamment WISC-IV et WAİS-R. Bulut, qui se distingue également par sa productivité académique, a publié des articles dans des revues internationales à comité de lecture et rédigé des chapitres de livres. Un expert qui non seulement suit les évolutions actuelles dans son domaine mais vise également à contribuer à ces évolutions ; Il a été panéliste dans des plateformes scientifiques prestigieuses telles que les 4e Journées ACT d'Istanbul (2025) et le 5e Congrès international sur les thérapies cognitivo-comportementales. Furkan Bulut, qui travaille actuellement comme psychologue clinicien et directeur clinique à l'Institut de psychothérapie Sakarya ; Il poursuit les processus de psychothérapie avec des groupes d'enfants, d'adolescents et d'adultes, et coordonne également les stratégies cliniques et les processus de gestion de cas de l'établissement.

  Formation professionnelle et certificats 


  • Supervision de niveau de base en thérapie schématique approuvée par l'ISST - Dr Esra Ersayan
  • Formation de base en thérapie par schéma approuvée par l'ISST – Assoc. Dr. Bahar Köse
  • Formation en psychothérapie analytique fonctionnelle – Association des sciences contextuelles et des psychothérapies
  • Thérapie cognitivo-comportementale dans les troubles de la perception corporelle – Association des psychothérapies cognitivo-comportementales – Prof. Dr. Hakan Türkçapar, Assoc. Dr. Hakan Öğütlü 
  • ACT - (Thérapie d'engagement et d'acceptation) Supervision avancée - Association des sciences contextuelles et psychothérapies
  • Évaluation comportementale des troubles du spectre autistique ODDA
  • Supervision ACT - (Thérapie d'engagement et d'acceptation) - Association des sciences contextuelles et psychothérapies
  • Supervision de thérapies cognitivo-comportementales chez les enfants et les adolescents - Cognitive et comportementale Association des Psychothérapies – Prof. Dr. Vahdet Görmez
  • ACT - (Thérapie d'Acceptation et d'Engagement) Formation de Base - Association des Sciences Contextuelles et des Psychothérapies
  • Supervision de Thérapie Cognitive et Comportementale chez les Enfants et les Adolescents - Association des Psychothérapies Cognitives et Comportementales - Prof. Formation de praticien - Alev Girli
  • Formation de spécialistes en compétences sociales par les pairs - Prof. Dr. Özgür Öner
  • Thérapie par le jeu centrée sur l'enfant II approuvée par l'APT. Module – Association des thérapies par le jeu 
  • Formation des adolescents praticiens Tripple P – Bureau Humaniste 
  • Thérapie cognitivo-comportementale dans le trouble alimentaire évitant restreint - Association des psychothérapies cognitives et comportementales
  • Supervision des thérapies cognitivo-comportementales chez les enfants et les adolescents – Association des psychothérapies cognitivo-comportementales – Prof. Dr. Vahdet Görmez
  • Programme d'intervention contre l'anxiété (MEA) - Expert Scholar
  • Module I de thérapie par le jeu centrée sur l'enfant approuvé par l'APT - Association des thérapies par le jeu
  • Formation 3DI - Prof. Görmez 
  • Thérapie cognitivo-comportementale dans les troubles de l'alimentation - Association des psychothérapies cognitivo-comportementales – Prof. Dr. Kültegin Ögel
  •  Échelle d'intelligence Wechsler pour enfants-IV (WISC-IV) – Association turque des psychologues
  • Supervision de la thérapie cognitivo-comportementale chez les enfants et les adolescents – Prof. Güçer
  • Éducation des enfants aux compétences sociales – Sobece
  • Formation théorique en thérapie cognitivo-comportementale chez les enfants et les adolescents – Prof. Certificat de praticien - Dr Hülya Bingöl Çağlayan

Tests cliniques appliqués


  • Échelle d'intelligence Wechsler pour enfants-IV (WISC-IV) - Application anglaise et turque
  • ADOS- 2 (observation diagnostique de l'autisme Graphique) 
  • 3DI 
  • ODDA – Instrument d'évaluation du comportement des troubles du spectre autistique 
  • Échelle d'intelligence de Wechsler pour adultes-IV (WAIS-IV) – Application en anglais 
  • SIGNES VITAUX DU SNC 
  • Échelle d'intelligence de Wechsler pour enfants-R (WISC-R) 
  • Échelle d'intelligence de Wechsler pour adultes-R (WAIS-R) 
  • Test de performance d'attention MOXO 
  • Batterie de troubles d'apprentissage spécifiques 
  • Évaluation des compétences sociales et des compétences en théorie de l'esprit 
  • Inventaire de dépistage du développement d'Ankara (AGTE) 
  • Test de préparation à l'école métropolitaine 
  • Test de développement de Gesell 
  • Test d'attention de Burdon 
  • Mémoire visuelle de Benton Test 
  • Test de perception visuelle Frostig 
  • Test d'attention de Francfort 
  • Test de dépistage du développement Denver II

Spécialités

Kabul Kararlılık TerapisiŞema TerapiBilişsel Davranışçı TerapiTripple PADOS-2WİSC-4Çocuk Merkezli Oyun TerapisiYeme BozukluklarıBeden Dismorfik BozuklukOKBDepresyonSosyal FobiKaygı BozukluklarıAnksiyete BozukluklarıObsesif-Kompulsif BozuklukSosyal FobiTravma Sonrası Stres BozukluğuTravmaSınav KaygısıÖfke Kontrol BozukluğuÖzgül FobiUyku BozukluklarıÖzgüven

Formation

  • 🎓 İzzet Baysal Üniversitesi Psikoloji
  • 🎓 İstanbul Beykent Üniversitesi Klinik Psikoloji Tezli Yüksek Lisans (Tam Burslu)