Dieser Test, der die Leistung des Kindes in fünf grundlegenden Bereichen analysiert: automatische Musterbildung, Kurzzeitgedächtnis, visuelle Verarbeitung, Entwicklungssprache und phonologisches Bewusstsein, leistet einen wesentlichen Beitrag zur Frühdiagnose und Planung geeigneter Interventionsprogramme. Untersuchungen zeigen, dass die Entwicklung von Kindern positiv voranschreitet und ihr schulischer Erfolg zunimmt, wenn die frühzeitig erkannten Risiken durch die richtigen Bildungsprogramme unterstützt werden. In diesem Zusammenhang vorbereitet
Das Vorschul-Legasthenie-Interventionsprogramm zielt darauf ab, eine solide Grundlage für das flüssige Lesen und die Leseverständnisprozesse von Kindern zu schaffen, indem ihre sprachlichen Entwicklungskompetenzen, automatischen Muster, ihr Kurzzeitgedächtnis, ihre visuelle Verarbeitung und ihre Fähigkeiten zur phonologischen Wahrnehmung systematisch verbessert werden.
Fließende Lesefähigkeiten; Es entwickelt sich durch die harmonische Arbeit grundlegender kognitiver Prozesse wie automatische Muster, Kurzzeitgedächtnis, visuelle Verarbeitung und phonologisches Bewusstsein. Das automatische Muster stellt einen starken Zusammenhang mit der Leseflüssigkeit und dem auditiven Kurzzeitgedächtnis her, indem es dem Einzelnen ermöglicht, Objekte, Buchstaben und Symbole schnell und genau zu identifizieren. Während das Kurzzeitgedächtnis (Arbeitsgedächtnis) eine entscheidende Rolle bei der Verarbeitung, dem Erinnern und dem Verstehen von Informationen spielt; Die visuelle Verarbeitung trägt zur effektiven Interpretation visueller Daten bei, die einen großen Teil des Lernens ausmacht. Das phonologische Bewusstsein, also die Fähigkeit, Laute in der gesprochenen Sprache zu unterscheiden und zu strukturieren, bildet die Grundlage des Lesens und Schreibens und muss durch geplante Bildung in einem frühen Alter entwickelt werden. Die Förderung dieser Fähigkeiten, insbesondere im Vorschulalter, bietet einen wesentlichen Vorteil bei der Stärkung der Lesekompetenz und des Leseverständnisses der Kinder in den Folgejahren.
